學生處（學生工作部）
提升思想政治教育實效性
高校思想政治教育的實效性，是時代賦予思想政治教育十分重要的課題。今天，高校高度重視思想政治教育學科發(fā)展，努力順應(yīng)時代發(fā)展和變革，探尋反映時代精神和時代先聲的哲學思想，在理論建構(gòu)上為思想政治教育提供重要支撐。而思想政治教育核心終究是人的精神世界建設(shè)問題，要以能否真正入心入腦來檢驗。值得注意的是，面對現(xiàn)代社會的嚴峻挑戰(zhàn)，高校思想政治教育在內(nèi)容、手段、方法上仍存在價值定位片面，過于強調(diào)工具理性和功利性，對其內(nèi)蘊促進學生身心全面發(fā)展的人文關(guān)懷價值重視不夠，忽視作為受教育者主體的生活體驗、生命情感，難以有效喚起他們內(nèi)心共鳴，使之升華為生命自覺。可感知、豐富、真實的生活世界是高校思想政治教育的現(xiàn)實“居所”，是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的真實根基。理性回歸生活世界是高校創(chuàng)新思想政治教育和提高其實效性的邏輯要義。
理性回歸生活世界的前提是辯證把握認識與實踐命題，深刻理解思想政治教育理性回歸生活的本質(zhì)內(nèi)涵。生活、實踐的觀點是認識論首要的基本觀點，生活世界正是馬克思主義哲學的源泉、基礎(chǔ)和出發(fā)點，真正的理論來源于實踐，并只有在實踐中才能逐漸深刻領(lǐng)會。馬克思哲學視野的生活世界理論，揭示了生活世界本來的面目和本質(zhì)特征，也深刻地揭示了思想政治教育和生活世界之間的本體性關(guān)聯(lián)，即生活世界是思想政治教育深厚的土壤和堅實的哲學基礎(chǔ)。思想政治教育回歸生活世界，實質(zhì)上是對思想政治教育過于強調(diào)教育知識化、內(nèi)容抽象化、方法簡單化的反思及糾偏�；貧w生活世界，不僅僅是對現(xiàn)實的簡單回歸，還要超越現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學生立足現(xiàn)實世界，在認識世界和改造世界中充分發(fā)揮主觀能動性，正確地引導行動，升華其人生境界。
貼近學生思想、心靈和生活
思想政治教育回歸生活世界何以可能？人性化和實踐化是兩個重要維度。思想政治教育本質(zhì)上是培養(yǎng)人、塑造人的工作。需要以人為中心，關(guān)注生活世界“現(xiàn)實的學生”，尊重學生的主體地位。現(xiàn)階段大學生呈現(xiàn)需求多樣性、心理矛盾性、自主意識較強、穩(wěn)定性較弱等特征，極易受到多元化社會思潮和網(wǎng)絡(luò)龐雜信息的影響。思想政治教育要關(guān)注學生的人生境遇和個體發(fā)展需求，善于借助生活世界的實證場域和鮮活技術(shù)，貼近學生思想、心靈和生活的實際，引導他們認清社會發(fā)展大勢，把握歷史根本規(guī)律，增強政治敏銳性和社會判斷力，保持理想信念的清醒，涵養(yǎng)學生的精神世界，促進學生個體生命的精神成長。實踐是思想政治教育的本質(zhì)屬性。對思想政治教育而言，每項教育內(nèi)容都要求學生親身參與到社會活動中去體驗是不可能的。解決這一問題，可積極組織和引導學生參加社會實踐活動。讓學生在廣闊的社會天地中去感受、去體驗，獲取全方位的信息，從而有所思考、有所感悟、有所觸動，使學生得到思想洗禮、心靈滌蕩和精神提振。
思想政治教育回歸生活世界，要尋找思想政治教育與生活世界的契合點，圍繞生活世界和生活體驗來設(shè)計思想政治教育的方式方法和途徑，將富有生命力的、充滿生機的生活實際轉(zhuǎn)化為教育資源，突出將教育內(nèi)容滲透于學生生活的各個方面，增強思想政治教育的感召力和吸引力。要用好思想政治課主渠道，將以往教師強勢話語灌輸路徑轉(zhuǎn)化為師生雙向互動路徑，在師生平等交流、互動溝通中，針對社會問題和現(xiàn)實問題，有的放矢、生動活潑地開展教育引導工作�；貧w生活世界，要引導學生積極參與社會實踐，知國情、明是非、經(jīng)風雨、長才干，培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的思想素質(zhì)。回歸生活世界，要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代新變化新挑戰(zhàn)新機遇，依托網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)筑師生網(wǎng)絡(luò)交流平臺，關(guān)注學生網(wǎng)絡(luò)生活和思想動態(tài)，引導他們的價值判斷，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力。思想政治教育承載立德樹人的重任，要加強黨對高校的領(lǐng)導，筑牢高校思想理論文化陣地，讓文化的豐富性和生動性，滋養(yǎng)學生美好心靈，熔鑄學生的精神品格，涵養(yǎng)學生寬容大度的氣度，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，達到思想政治教育“潤物無聲”的效果。
