黨史.png)
開展黨內(nèi)集中教育，是我們黨特有的一種思想政治教育形式，是黨的先進(jìn)性建設(shè)、純潔性建設(shè)的重要途徑，是黨加強(qiáng)自身建設(shè)、推進(jìn)自我革命的有效載體。在近百年歷史進(jìn)程中，我們黨總是根據(jù)某一時(shí)期的形勢(shì)任務(wù)，針對(duì)黨內(nèi)存在的突出問題，集中一段時(shí)間，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展集中教育，為我們黨保持先進(jìn)性和純潔性、提高凝聚力和戰(zhàn)斗力，起到了十分重要的作用。
黨的十一屆三中全會(huì)后，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，我們黨根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)要求和黨內(nèi)實(shí)際狀況，先后開展一系列集中教育，取得了好的成效，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)這些集中教育進(jìn)行概略回顧，并總結(jié)其特點(diǎn)與啟示，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，推動(dòng)當(dāng)前正在進(jìn)行的 “不忘初心、牢記使命”主題教育扎實(shí)開展，具有重要意義。
一、改革開放以來黨內(nèi)集中教育的基本情況
1．1983年至1987年整黨活動(dòng)。黨的十二大決定，從1983下半年開始，用3年時(shí)間對(duì)黨的作風(fēng)和組織進(jìn)行一次全面整頓。步驟是：從中央到基層組織，自上而下、分期分批地進(jìn)行整頓�；痉椒ㄊ牵涸谡J(rèn)真學(xué)習(xí)文件、提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，開展批評(píng)和自我批評(píng)，分清是非，糾正錯(cuò)誤，純潔組織。在整黨過程中，自始至終都注意加強(qiáng)思想教育，著眼提高廣大黨員的思想覺悟。通過整黨，全黨在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、組織上都比整黨前有明顯進(jìn)步，黨內(nèi)存在的思想、作風(fēng)、組織嚴(yán)重不純的狀況有了改變。這些，都為新時(shí)期推動(dòng)黨的事業(yè)特別是深入推進(jìn)改革開放奠定了思想政治基礎(chǔ)，提供了組織保障。
2．1998年底至2000年底，在縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。講學(xué)習(xí)，主要是學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)；講政治，包括政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性；講正氣，就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。從1998年底到2000年底，全國(guó)共有70多萬名縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加這次活動(dòng)，受到一次深刻的黨性黨風(fēng)教育�！叭v”教育的主要任務(wù)是解決領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)要求的問題，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部更好地?fù)?dān)負(fù)起把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向新世紀(jì)的歷史重任。以整風(fēng)精神進(jìn)行的“三講”教育，是切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍黨性黨風(fēng)方面突出問題的一次成功實(shí)踐。
3．2000年底至2002年5月，在縣（市）部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)班子和基層干部中開展農(nóng)村“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。主要對(duì)象是縣以下黨員、干部，主要任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，解決一批農(nóng)村基層存在的突出問題。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得明顯成效，基本達(dá)到了黨中央關(guān)于“讓干部受教育、使農(nóng)民得實(shí)惠”的要求，促進(jìn)了農(nóng)村的改革、發(fā)展、穩(wěn)定，是把“三個(gè)代表”重要思想貫徹落實(shí)到農(nóng)村基層的一次積極探索。
4．2005年1月至2006年6月，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。這次教育活動(dòng)分三批進(jìn)行，每批半年左右時(shí)間。通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，黨員和黨組織存在的一些突出問題得到解決，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定和群眾切身利益的實(shí)際問題得到解決，基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力得到增強(qiáng)。這次教育活動(dòng)，是我們黨在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的一次成功實(shí)踐，對(duì)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)具有十分重要的意義。
5．2008年9月至2010年2月，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。一年半左右時(shí)間，在全黨分三批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，370多萬個(gè)黨組織得到錘煉，7500多萬名黨員經(jīng)受了洗禮�；顒�(dòng)圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總要求，以提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)。這次活動(dòng)是深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神、堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化的一次富有成效的實(shí)踐，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的一次富有成效的實(shí)踐，也是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性一次富有成效的實(shí)踐。
6．2010年4月至2012年10月，在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。這是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的繼續(xù)，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作�；顒�(dòng)分為公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議、評(píng)選表彰4個(gè)階段�；顒�(dòng)的主要做法是，緊緊圍繞中心工作，服務(wù)科學(xué)發(fā)展大局；貼近基層單位實(shí)際，確定具體爭(zhēng)創(chuàng)主題；堅(jiān)持分類指導(dǎo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)載體；加強(qiáng)輿論宣傳，廣泛吸引群眾參與。這次全國(guó)基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得了顯著成效，是新形勢(shì)下保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的探索實(shí)踐。
7．2013年6月至2014年7月，在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。教育實(shí)踐活動(dòng)以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求；活動(dòng)自上而下分兩批，在全體黨員中開展，重點(diǎn)是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。這次活動(dòng)以貫徹中央政治局制定并帶頭落實(shí)的《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)�；顒�(dòng)堅(jiān)持正面教育為主、批評(píng)和自我批評(píng)、開門辦活動(dòng)、分類指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭的原則，分為學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評(píng)，整改落實(shí)、建章立制3個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)使黨在群眾中的威信和形象進(jìn)一步樹立，黨心民心進(jìn)一步凝聚，形成了推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大正能量。
8．2015年4月至12月，在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。這次專題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，把學(xué)習(xí)教育放在首位，組織專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題，強(qiáng)化整改落實(shí)、注重立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問題的成果檢驗(yàn)專題教育的成效。此次專題教育不是一次活動(dòng)，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，主要聚焦“三嚴(yán)三實(shí)”，突出問題導(dǎo)向，對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部在思想、作風(fēng)、黨性上進(jìn)行了一次集中“補(bǔ)鈣”“淬火”，特別是繃緊了政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦，使深化黨風(fēng)廉政建設(shè)有了更加明確的方向和更加持續(xù)的韌勁。
9．2016年起，在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。2016年2月，中辦印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。這次學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而是突出正常教育，有針對(duì)性地解決問題，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。2017年3月，中辦印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，把這項(xiàng)學(xué)習(xí)教育作為今后黨的思想政治建設(shè)中的一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)固定下來。
二、改革開放以來黨內(nèi)集中教育的主要特點(diǎn)
改革開放以來幾次黨內(nèi)集中教育雖然在目標(biāo)任務(wù)、原則要求、方法步驟上各不相同，但有許多共同特點(diǎn)。
一是注重理論武裝，用馬克思主義中國(guó)化最新成果教育全黨。改革開放以來，我們黨不斷推動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，先后形成了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一時(shí)期的黨內(nèi)集中教育，都始終堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化創(chuàng)新成果武裝全黨。比如，先進(jìn)性教育活動(dòng)，通過引導(dǎo)廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步加深對(duì)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神的理解，提高對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)強(qiáng)調(diào)廣大黨員干部要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門本單位實(shí)際，著力找準(zhǔn)并解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話作為重要內(nèi)容，并進(jìn)一步把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想納入全黨的思想政治建設(shè)之中。
二是注重正面教育、自我教育為主，充分發(fā)揮黨員干部的積極性主動(dòng)性。實(shí)踐證明，只有廣大黨員主動(dòng)地而不是被動(dòng)地、積極地而不是消極地投身于黨的事業(yè)，黨才能作為一個(gè)有巨大凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力的政治組織發(fā)揮其無可替代的作用。黨的十一屆三中全會(huì)后，我們黨果斷摒棄了政治運(yùn)動(dòng)的做法，特別是從“三講”教育開始，十分強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正面教育和黨員自我教育為主，強(qiáng)調(diào)黨員個(gè)人在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提高思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化宗旨觀念、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺開展批評(píng)和自我批評(píng)。在方式上，充分尊重黨員的主體地位，為廣大黨員開辟更多發(fā)揮作用的途徑，搭建更多創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的平臺(tái)，使其能夠更好地以主人翁的身份參與到黨的事業(yè)和工作中來。這些做法，尊重了黨員民主權(quán)利、提高了教育效果，又維護(hù)了黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮了廣大黨員積極性。
三是注重將集中教育與經(jīng)常性教育緊密結(jié)合。改革開放以來，黨中央高度重視把集中教育和經(jīng)常性教育緊密結(jié)合起來，通過集中教育統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、解決突出問題；通過抓好經(jīng)常性教育鞏固擴(kuò)大集中教育成果，成效十分顯著。尤其是黨的十八大以來，黨中央在加強(qiáng)黨員集中教育同經(jīng)常性教育相結(jié)合方面開辟了新路子�！叭龂�(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)分層次、有針對(duì)性地解決問題，強(qiáng)調(diào)不是一次活動(dòng)，都收到了良好的效果。從總體上看，改革開放以來歷次集中教育形成的制度成果，促進(jìn)了集中教育與經(jīng)常性教育的有機(jī)銜接。
四是注重制度完善與創(chuàng)新、形成長(zhǎng)效機(jī)制。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，黨中央堅(jiān)持把先進(jìn)性教育活動(dòng)與建立保持黨的先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來，首次提出了加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重大戰(zhàn)略思想，并且把黨的先進(jìn)性建設(shè)作為黨的各方面建設(shè)的主線，以此推動(dòng)黨的建設(shè)新的偉大工程，活動(dòng)期間形成了《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育管理的意見》等4個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的文件。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨中央相繼出臺(tái)黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)、國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理、公務(wù)用車改革等一系列制度性文件，扎緊了制度籠子。事實(shí)證明，黨內(nèi)集中教育已成為體制機(jī)制創(chuàng)新的良好機(jī)遇。進(jìn)入新時(shí)代，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)集中教育制度建設(shè)的系統(tǒng)性科學(xué)性，確保制度建設(shè)始終符合時(shí)代發(fā)展要求，符合黨的建設(shè)實(shí)際需要，從而以完備、管用的制度體系為黨的建設(shè)提供根本保障。
五是注重解決群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)。改革開放以來，我們黨面臨的“四大考驗(yàn)”更加突出，“四種危險(xiǎn)”更加凸顯，黨的先進(jìn)性和純潔性受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)�！敖�(jīng)受考驗(yàn)、化解危險(xiǎn)，最根本的是要加強(qiáng)黨的自身建設(shè)”。因此，改革開放以來的黨內(nèi)集中教育始終把進(jìn)一步密切黨群關(guān)系作為活動(dòng)的重要任務(wù)。先進(jìn)性教育活動(dòng)提出“把是否解決了群眾反映強(qiáng)烈、通過努力能夠解決的突出問題和群眾是否滿意作為衡量先進(jìn)性教育活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)”。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)提出了“人民群眾得實(shí)惠”的總要求，把“貫徹群眾路線”作為活動(dòng)的重要原則。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)直接以“群眾路線”作為主題，明確提出了以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容、切實(shí)加強(qiáng)全體黨員馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育、著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系、發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)的工作要求。
三、對(duì)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要啟示
改革開放以來歷次黨內(nèi)集中教育均實(shí)現(xiàn)了黨中央提出的目標(biāo)要求，使廣大黨員、干部受到深刻教育，對(duì)在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，具有十分重要的意義�？偨Y(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于扎實(shí)開展好正在進(jìn)行的“不忘初心、牢記使命”主題教育，有著重要的啟示。
啟示之一：必須把理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨。思想理論建設(shè)是我們黨立黨興黨的政治優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新理論、學(xué)習(xí)理論成為新時(shí)期黨的建設(shè)的一個(gè)突出特點(diǎn)。歷次集中教育無不承載著用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員頭腦、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、動(dòng)員全黨力量，為完成黨的中心任務(wù)而奮斗的歷史使命。這樣的集中學(xué)習(xí)教育，有利于不斷提高全黨的馬克思主義理論水平和解決實(shí)際問題的能力。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就必須按照黨中央要求，以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新講話精神和重要指示批示精神，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來。
啟示之二：必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，科學(xué)把握黨在不同時(shí)期面臨的形勢(shì)和任務(wù)，做到抓黨建與抓發(fā)展統(tǒng)籌兼顧、偉大工程與偉大事業(yè)相互促進(jìn)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的根本保證，黨的建設(shè)是黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。改革開放以來歷次集中教育都緊扣黨和國(guó)家工作大局來部署、來推進(jìn)，把黨的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、開展活動(dòng)與各地區(qū)各部門各單位實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，既推動(dòng)了全黨中心工作，又保證了本地區(qū)本部門本單位集中教育的實(shí)際效果。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就要貫徹“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，引導(dǎo)黨員干部在決勝全面建成小康社會(huì)的大背景下，砥礪斗志、振奮精神，為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利而不懈奮斗。
啟示之三：必須深入基層一線、開展調(diào)查研究，為集中教育取得實(shí)效夯基培土。歷次集中教育告訴我們，只有堅(jiān)持調(diào)查研究，才能促進(jìn)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沉下去了解民情、掌握實(shí)情。黨中央明確要求，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，必須把調(diào)查研究貫穿全過程。各地區(qū)各部門各單位要進(jìn)行一竿子插到底的調(diào)研，切實(shí)掌握第一手材料。要樹立強(qiáng)烈問題意識(shí)，針對(duì)存在的突出問題，分析研判，切實(shí)拿出解決問題的實(shí)招，努力使調(diào)研的過程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過程，成為密切黨同人民群眾聯(lián)系的過程，成為推動(dòng)事業(yè)更好發(fā)展的過程。
啟示之四：必須嚴(yán)肅開展批評(píng)和自我批評(píng)，用積極健康的思想斗爭(zhēng)推動(dòng)黨性黨風(fēng)建設(shè)。歷次集中教育告訴我們，只有堅(jiān)持開展積極健康的批評(píng)和自我批評(píng)，才能在觸動(dòng)靈魂中錘煉黨性、在掏心見膽中增進(jìn)團(tuán)結(jié)。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就要對(duì)照初心使命，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾新期待，對(duì)照先進(jìn)典型，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析。黨員、干部要通過多種方式，聽取各方面特別是廣大群眾的意見建議，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要通過談心談話互相征求意見建議。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真檢視反思，聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，實(shí)事求是檢視自身在維護(hù)核心、選人用人、黨風(fēng)廉政、群眾路線、道德修養(yǎng)等方面存在哪些差距，把問題找實(shí)、把根源找深，明確努力方向。要開好專題民主生活會(huì)，聯(lián)系各方面征求到的意見建議，針對(duì)檢視反思的問題，聯(lián)系整改的問題，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，達(dá)到紅臉出汗、排毒治病的效果。
啟示之五：必須整改落實(shí)、真抓真改，推動(dòng)集中教育帶來新氣象。歷次集中教育告訴我們，只有堅(jiān)持抓好整改落實(shí)，才能切實(shí)把教育成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，必須把整改落實(shí)貫穿始終，邊學(xué)邊查邊改，做到改有成效、改出實(shí)效。整改落實(shí)，是整個(gè)主題教育中最為吃勁、最需要較勁的地方。各地區(qū)各部門各單位必須以刀刃向內(nèi)的精神，從主題教育一開始就動(dòng)起來、改起來，把“改”字貫穿始終，讓“改”字全程發(fā)力。要對(duì)存在問題建立工作臺(tái)賬，并逐條列出班子和個(gè)人問題清單，推動(dòng)整改落實(shí)方向明、問題清、措施實(shí)。要深入開展專項(xiàng)整治，把檢視反思的問題、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題、巡視反饋的問題，一一列出清單，逐條逐項(xiàng)整治，整治情況要向黨員干部群眾進(jìn)行通報(bào)，讓人民群眾在整改成效中看到我們黨正視問題、解決問題、勇于自我革命的決心和信心，不斷增強(qiáng)獲得感幸福感安全感。
啟示之六：必須認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)治黨方針和黨建工作責(zé)任制，推動(dòng)黨建工作質(zhì)量水平再上新臺(tái)階。歷次集中教育告訴我們，只有堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，才能使我們黨經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，始終成為各項(xiàng)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，從基層組織建設(shè)查起、從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起、從黨員干部作風(fēng)抓起，對(duì)基層黨建不力、黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)、黨員干部作風(fēng)不正等問題，弘揚(yáng)自我革命精神，以刀刃向內(nèi)的勇氣切實(shí)加以解決，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使黨建工作呈現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)有力、井然有序的良好局面。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成黨委（黨組）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各司其職、緊密配合，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。要把主題教育同推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化有機(jī)結(jié)合起來，既通過主題教育解決突出問題，又把主題教育中的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化之中，推動(dòng)黨建工作進(jìn)一步深化提高。
總之，各級(jí)黨組織都要堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，落實(shí)好總書記在內(nèi)蒙古自治區(qū)考察調(diào)研主題教育時(shí)強(qiáng)調(diào)的抓思想認(rèn)識(shí)到位、抓檢視問題到位、抓整改落實(shí)到位、抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位的要求，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
作者：王一彪 來源：《思想政治工作研究》