學生處（學生工作部）
怎樣才能使孩子在成長過程中得到愛呢？給予孩子成長的機會，并讓孩子感知到您的愛，為孩子的發(fā)展和每一個生活細節(jié)提供條件和幫助。這些須建立在您對兒童生命發(fā)展了解的基礎上，這就是愛。因為許多父母對孩子的成長一無所知。他總是從自己的成長經驗或是從自己的利益出發(fā)，他從不知從孩子的利益出發(fā)。
比如我們從不認為兒童的哭有什么了不起，我們甚至會認為，那對消化有幫助。事實上兒童大量的自發(fā)行為都被成人制止了，類似的行為也同樣會被制止。長期延續(xù)下去，我們就發(fā)現很多孩子的成長權利被父母剝奪了，心智的發(fā)展機會越來越少了。中國人有句話：獨生孩子都是小皇帝。我特別不贊同這個觀點，我認為中國沒有小皇帝。至少有一點，皇帝是要受到極大的尊重的，我們的孩子沒有受到到這份尊重，他的許多權力被剝奪了。我們幼兒院里有的孩子，在入院后出現很奇怪的現象，吃飯不會，上廁所不會，什么都不會，什么都要依靠別人來做。這個年齡是兒童最喜歡自己動手做事的年齡。手發(fā)展的能力沒有了，對孩子心智等方面的成長都會產生影響。家長會說：“因為我們太愛孩子了，所以幫孩子做了�！蔽覀兪翘珢圩约毫诉�是太愛孩子了？成人之所以要這樣代替孩子是必孩子給自己帶來麻煩。當我們不能明確愛的概念時，又犯下了撒謊的錯誤。兒童在零到六歲是一分鐘都不能停止活動的，尤其是四歲以前的孩子。他的觸摸、抓、握、扭等舉動，全部都是他生命發(fā)展的需求，是他各方面發(fā)展的需要，并不是說他開始學數學、學認字才是發(fā)展心智。而這些看似沒有什么意義的活動，卻是兒童身心綜合發(fā)展的經過和全部內容。如果兒童在這方面得不到滿足，就會阻礙他心智的發(fā)展，也就等于不讓孩子聰明、出息和快樂。一歲半的孩子沒有一個不愛自己吃飯的，但孩子能嗎？成人會感到太亂，太臟、太麻煩，即使孩子抗爭，他也不可能擁有這些權利。愛只有通過生活、生活細節(jié)來得到檢驗和驗證。
很多兒童自身的發(fā)展減少了，取代他的是別人的意志、主張、行為。這樣，兒童的注意力被引到了外面，兩歲以后就能看出他成長的狀態(tài)，生命的發(fā)展怎么樣？偏離了自我，偏離了生命發(fā)展的軌道，兒童開始過于注意別人對他的看法、神態(tài)和暗示……失去了個性就失去了創(chuàng)造力。一個成年人如果要工作得很愉快，就必須同別人合作得很愉快，他必須有這種合作能力。合作能力越差的孩子在家里得到的愛必是越少的。
為了孩子請不要吝惜你的愛讓一個生命正蓬勃發(fā)展的孩子用心計獲取愛是可悲的。很多孩子的狀態(tài)是：他知道在這個時候哭，他媽媽會愛他。母親對孩子的愛確實能夠給未來的成長提供非常好的背景。我們知道兒童是因為別人愛他，他才愛你。他是看著別人的行為，他不看你的說教，這也是蒙特梭利“吸收性心智”特點。中國有句俗話：“寧可給孩子一顆好心，不給孩子一張好臉�！蔽腋嬲]所有的父母：你寧可不給他一個好心，你也要給他一個好臉，他肯定成長得好。這讓我想起普希金的一句詩：“騙我一次容易，只求你騙我。”因為父母的“好臉”，能給兒童提供情緒安全的基礎，其結果是隨著年齡的增長，兒童容易采納與父母相同的價值觀和其他一些行為。但是這個“好臉”必須穩(wěn)定地給下去。我們父母應該對孩子耐心，就是要了解孩子的發(fā)展期。比如我們幼兒院的一位老師腿碰破了一點。一個小朋友正在操作教具看見后就往外跑。正好過道里有位老師碰到他，問：“你為什么把教具拿出來呢？來，老師帶你進教室。”就把他領進去。這個孩子一見腿破的老師就兩眼的淚水。老師說：“你為什么把教具拿出去？”這個小孩子說：“老師的腿破了，我要去找大夫�！边@個老師特別感動，兩位老師就蹲說：“對不起，對不起，老師不知道�！�
老師以為這個事情就算完了，這個孩子也進了教室工作了。但是到了中午吃飯的時候，這個孩子在餐廳吃著飯突然往外就跑，他從窗戶看到大夫從那兒過去了，他跑出去說：“大夫，大夫，我們老師腿破了�！彼艹鰜頃r老師也跟了出來。大夫說：“好的，我去看看老師�！闭f完，這個孩子長長地出了一口氣，往回就跑。這個老師在文章中說：“孩子平靜了，但我的心沒有平靜，我知道我平時給孩子的愛得到了回報�！币驗楹⒆訉W會了愛，使兒童擁有這樣的品質是對老師和社會最好的回報。所以我的建議就是家長一定要學會怎么愛孩子。你必須看一些經典性的書籍，了解孩子的成長規(guī)律和精神的建構過程，明白人類的成長實際是精神的成長過程。這樣就會理解孩子，理解孩子為什么抓東西，什么東西都往嘴里放的原因；孩子為什么喜歡玩水、玩泥、用手抓飯吃等。
蒙特梭利有一句話：對人的懲罰莫過于兩種，剝奪他的兩樣東西，一個是內心的力量；一個是人格的自尊。我們暫且把“內心力量”放在一邊，因為這個問題過于復雜了。我只提一下人格自尊，我想我們成人訓斥孩子，或者說成人給孩子臉色看，這是家常便飯。父母認為兒童無自尊可言，兒童也果真喪失了自尊。長久下去，父母罵孩子、打孩子也無所謂了。有些人因童年的原因在用其一生的精力維護自尊，并在矛盾中苦苦掙扎，一方面在不斷地維護自己的自尊，一方面卻又不斷傷害別人。所以我要告訴有些父母，如果你的孩子沒有自尊的話，你最好先問問自己，你是否給予過他這樣的財富。生活就是這樣殘酷，你沒有給予，你當然得不到回報，你會說：“哪有父母不愛孩子的呢？我給他吃、穿、養(yǎng)他，我心里愛他�！笔堑�，不頂用。你每天在埋怨他、責備他、訓斥他，百分之七十的語言都是否定的語言。你當著別人的面訓斥他，你甚至在大街踢了他一腳。家里來人時，你當著孩子的面告訴客人你所認為的孩子的某些缺點。你不斷地以一個成人的角度誤解孩子等等，這些都不是愛。
