學(xué)生處（學(xué)生工作部）
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夏花綻放時(shí)，又迎畢業(yè)季。
對(duì)于今年的874萬(wàn)名高校應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，2020年這個(gè)畢業(yè)季注定特殊又難忘。
往年此時(shí)，正是大學(xué)校園最熱鬧的時(shí)節(jié)。有人拿到了offer，即將成為新晉職場(chǎng)人；有人拿到了錄取通知書(shū)，即將奔赴下一段學(xué)海征程……但疫情來(lái)襲，打亂了不少畢業(yè)生的節(jié)奏：有的人考慮到尚不明朗的外部環(huán)境，暫時(shí)選擇了“慢就業(yè)”；有的人雖早有出國(guó)深造的準(zhǔn)備，迫于全球依然嚴(yán)峻的疫情，只能調(diào)整計(jì)劃；有的人則以“保穩(wěn)”為基點(diǎn)，把“考公務(wù)員”作為首選；更多的人，則為了得到一份工作，依然積極努力奔波在求職旅途。
誠(chéng)然，無(wú)論是從畢業(yè)生人數(shù)還是面臨的外部環(huán)境上來(lái)看，這屆應(yīng)屆畢業(yè)生都“太難了”。從宏觀層面來(lái)看，就業(yè)是民生之本。穩(wěn)就業(yè)既是穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)預(yù)期，也是穩(wěn)民生、穩(wěn)信心。高校畢業(yè)生是新增就業(yè)的主體。一邊是勞動(dòng)力供給增加，一邊是用工需求萎縮，做好畢業(yè)生就業(yè)工作的壓力可想而知。從微觀層面來(lái)看，如何能讓大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)的第一道關(guān)口有個(gè)好的開(kāi)始，既關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，也與個(gè)人成長(zhǎng)息息相關(guān)。
高校就業(yè)登記表上的每一個(gè)名字，都關(guān)涉著一個(gè)家庭的未來(lái)；每一串上升數(shù)字的背后，都映射著一群人的默默付出。
我們看到，從政府、企業(yè)到高校，一系列穩(wěn)就業(yè)的政策措施正陸續(xù)出臺(tái)、落地。如教育部聯(lián)合地方、高校以及招聘網(wǎng)站開(kāi)展多場(chǎng)線上線下招聘會(huì)；有關(guān)部門組織“特崗計(jì)劃”等項(xiàng)目，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層，到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、社會(huì)公共服務(wù)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)；各地紛紛鼓勵(lì)和探索網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)面試等新路徑、新模式；一些高校還當(dāng)起了“紅娘”，為企業(yè)和畢業(yè)生牽線搭橋，實(shí)現(xiàn)供需雙方的精準(zhǔn)匹配對(duì)接。
但僅靠外力支撐還不夠。畢業(yè)生自身也要不斷激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，調(diào)整就業(yè)心態(tài)和就業(yè)期望，在危機(jī)中尋找希望，化危為機(jī)，才是更有效的舉措。有的人善于在危機(jī)中找到出路，積極謀劃“自主創(chuàng)業(yè)”模式，開(kāi)啟了進(jìn)入社會(huì)施展抱負(fù)之旅；也有的人利用新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)口，在直播帶貨領(lǐng)域做得風(fēng)生水起……
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。即使在特殊時(shí)期，有想法、有條件的同學(xué)們依然可以放手去搏，把握新時(shí)代創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策機(jī)遇；求職一時(shí)受挫的同學(xué)也不要?dú)怵H，將疫情之下的暫時(shí)困境作為人生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以積極進(jìn)取的心態(tài)努力提升自我，在人生賽場(chǎng)上贏得更大的主動(dòng)權(quán)。
