鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2023年4月23日
為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平，教學(xué)督導(dǎo)辦公室本月著重對3月份聽課過程中所發(fā)現(xiàn)的信息工程學(xué)院與馬克思主義學(xué)院的相關(guān)課程問題進行了跟蹤復(fù)查�，F(xiàn)對聽課情況進行匯報陳述：
一、信息工程學(xué)院聽課情況
1.繼上月對信息工程學(xué)院一名校外兼職教師進行聽課，查出相關(guān)問題并進行通報批評以后，本月學(xué)院為提高教師教學(xué)水平，嚴肅教學(xué)紀律，整頓教學(xué)風(fēng)氣，舉辦了為期兩周的優(yōu)質(zhì)課和達標課等教學(xué)活動，對教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織以及教學(xué)態(tài)度等進行了全方位的培養(yǎng)與改進，充分將課堂思政教育融入日常教學(xué)工作之中，嚴肅了教學(xué)紀律，提升了教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)督導(dǎo)辦與學(xué)院部分教師一同對相關(guān)教師的優(yōu)質(zhì)課和達標課進行聽課，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，授課教師從備課開始，對每一節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生活動都進行了精心設(shè)計，參與的大多數(shù)教師都采用了“講、演、練、評”有機結(jié)合的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀律都得到了顯著提高。課后督導(dǎo)辦參與了信息工程學(xué)院對教師授課過程的教學(xué)評議，在充分肯定其教學(xué)水平的同時，將改進之處直接反饋給任課教師，使其充分認識并更好改正，進一步提高了教師的教學(xué)水平。
3.此次教學(xué)活動充分體現(xiàn)了信息工程學(xué)院對教師教學(xué)質(zhì)量的重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任心，以及把教學(xué)工作做細、做好、做到位的決心，是各教學(xué)單位學(xué)習(xí)的榜樣標桿。
二、馬克思主義學(xué)院聽課情況
個別教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等方面都進行了精心設(shè)計，講課節(jié)奏適中，條理清晰，教學(xué)目標緊扣大綱的同時，將自己深厚的知識儲備融入到課堂教學(xué)中，對授課內(nèi)容進行了很好的延伸。但仍存在部分共性問題，分別是：
1.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，個別教師講授過程中跟學(xué)生無互動，無交流討論等情況，多為單方面講授，自顧自話，未能充分調(diào)動課堂氣氛，學(xué)生上課玩手機、睡覺等情況較為普遍，整體學(xué)習(xí)氛圍較差。
2.個別教師以教學(xué)內(nèi)容較多、趕不上教學(xué)進度為由，整體講授節(jié)奏較快，授課內(nèi)容未能做到詳略得當(dāng)，學(xué)生較難融入課程中。
3.個別教師講課過程中過于依賴多媒體，教材得不到充分運用，課程的重難點不夠突出。
鑒于上述情況，督導(dǎo)辦建議：各教學(xué)單位要嚴格加強教師管理，著重培養(yǎng)教師教學(xué)的責(zé)任心，充分體現(xiàn)出教師為人師表的責(zé)任感。接下來，教學(xué)督導(dǎo)辦公室會結(jié)合各教學(xué)單位督察小組的聽課情況，將相關(guān)問題及時反饋給教學(xué)單位，進一步促進我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
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