機(jī)電工程學(xué)院
校團(tuán)委書(shū)記王晨晨、黨總支書(shū)記羅利遠(yuǎn)、副院長(zhǎng)左振永、分團(tuán)委書(shū)記張林強(qiáng)、全體育人導(dǎo)師以及團(tuán)委學(xué)生會(huì)骨干和部分學(xué)生代表參加了本次活動(dòng)。同時(shí)，還邀請(qǐng)了學(xué)生處王思奇、王程明老師，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院谷凱歌老師，建筑工程學(xué)院唐軻老師，機(jī)電工程學(xué)院郭長(zhǎng)旭老師，藝術(shù)傳媒學(xué)院許威老師共同擔(dān)任本次大賽的評(píng)委。
比賽開(kāi)始前，校團(tuán)委書(shū)記王晨晨做了動(dòng)員講話，她表示，機(jī)電工程學(xué)院舉辦主題班會(huì)講課大賽，是思想交匯、情感凝聚的階梯，是社區(qū)育人功能的重要展示。希望通過(guò)大賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促成長(zhǎng)，共同檢驗(yàn)班級(jí)管理成效，探索育人新方法、新途徑。
在比賽過(guò)程中，育人導(dǎo)師各展風(fēng)采，圍繞“五個(gè)一”工程主題，結(jié)合自身工作實(shí)際，精心設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法。有的以生動(dòng)的案例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；有的通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中提高自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力；有的采取角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的情境，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性。
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育人導(dǎo)師憑借著深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和滿(mǎn)腔的熱情，展現(xiàn)了機(jī)電工程學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍的良好風(fēng)貌。他們或激情澎湃，或娓娓道來(lái)，每一場(chǎng)班會(huì)都是一次心靈的觸動(dòng)，一次思想的碰撞。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終評(píng)選出特等獎(jiǎng)2名、一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)3名。
最后，羅利遠(yuǎn)對(duì)本次比賽做了總結(jié)講話。他表示，此次主題班會(huì)講課比賽，為育人導(dǎo)師提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)和相互碰撞的平臺(tái)，共同見(jiàn)證了育人導(dǎo)師創(chuàng)新思維的火花四濺，感受到了他們對(duì)學(xué)生工作深沉的呵護(hù)與責(zé)任。每一場(chǎng)班會(huì)的凝練和召開(kāi)，都不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流、價(jià)值觀的引導(dǎo)和心靈的觸動(dòng)。這些班會(huì)，無(wú)一不體現(xiàn)了育人導(dǎo)師對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。未來(lái)，我們鼓勵(lì)每一位育人導(dǎo)師繼續(xù)深化班會(huì)內(nèi)容，創(chuàng)新班會(huì)形式，讓每一次班會(huì)都能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的燈塔，照亮他們前行的方向。同時(shí)，我院秉承“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人機(jī)制，為黨育人、為國(guó)育才。
圖文：郭璐、楊利珂、吳家寶
排版：王曉晨
初審：張林強(qiáng)
終審：羅利遠(yuǎn)