學(xué)生處（學(xué)生工作部）
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一、創(chuàng)傷的分類(lèi)：①Ⅰ型創(chuàng)傷（單純型）a、常常發(fā)生在成年；b、偶然發(fā)生；c、直接的，在現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)事人。d、治療：自然恢復(fù)，而且比較快；②Ⅱ型創(chuàng)傷（復(fù)合型）a、常常發(fā)生在兒童；b、經(jīng)常、長(zhǎng)期發(fā)生；c、常跟人為有關(guān)系；d、常常是一個(gè)間接的聽(tīng)別人說(shuō)的或父母有創(chuàng)傷，然后家里制造一個(gè)壓抑的氣氛，然后造成二次創(chuàng)傷（創(chuàng)傷代際傳承）；e、治療：不是一個(gè)自然的恢復(fù)，特別慢，人格障礙的治療（Ⅱ型創(chuàng)傷基本上是一個(gè)嚴(yán)重的人格障礙合并成癮物質(zhì)需求）。
二、創(chuàng)傷的定義1、重大的事件，危及到生命（強(qiáng)調(diào)外在、客觀事件）2、主觀感受：特別容易導(dǎo)致比較小的小孩受到創(chuàng)傷；例如：母親把4、5歲的孩子放在一個(gè)人人多的地方，然后自已去買(mǎi)東西，告訴兒子不要到處走，要讓自己看得見(jiàn)，然后等這個(gè)母親買(mǎi)東西回來(lái)，孩子不見(jiàn)，母親著急到處找，然后找到了這個(gè)孩子，一耳光就打了過(guò)去，叫你不要?jiǎng)硬灰獎(jiǎng)�，你亂走。這后面心理的第二巴掌比第一巴掌傷害要大，因?yàn)檫@是主觀感受，孩子的主觀感受是因?yàn)槲义e(cuò)了，我讓母親不高興了，然后母親不要我了。孩子的主觀感受是天都要蹋下來(lái)了，母親不要我了。這也是容易導(dǎo)致特別小的孩子創(chuàng)傷的主觀原因。3、哲學(xué)上存在感的喪失。
三、學(xué)校有孩子自殺會(huì)不會(huì)對(duì)其他的孩子造成影響？：一次急性創(chuàng)傷之后，如果他不講不要急于去挖他的傷疤，因?yàn)槲覀冋５姆烙绞绞窍劝褎?chuàng)傷事件給排擠了，它就像發(fā)病一樣，越講越刺激，臨床上團(tuán)體治療中發(fā)現(xiàn)，不去反復(fù)講創(chuàng)傷的人恢復(fù)的更快。有時(shí)對(duì)于一個(gè)成人他因這個(gè)事情產(chǎn)生興奮，然后反復(fù)的去講這件事情，這個(gè)講對(duì)他是有幫助的，分散他的興奮。對(duì)于一個(gè)孩子，他看到同學(xué)自殺這種事情的時(shí)候，他不講，看起來(lái)好像是把這個(gè)事件忘了，這是一個(gè)防御，這是一個(gè)保護(hù)；而另一些能夠講的孩子，而且在講的時(shí)候并沒(méi)有失控的孩子也是可以的。
四、同事突然死亡，對(duì)于參與搶救者如何處理？：這是一個(gè)I型創(chuàng)傷，處理原則就是暫時(shí)不去處理，陪伴就可以了，因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)傷對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)偶然發(fā)生的，過(guò)了幾天之后，他自己會(huì)緩過(guò)來(lái)的。一般情況自己會(huì)恢復(fù)70－80%。
五、遭受同一個(gè)創(chuàng)傷事件，在不同的人身上有什么規(guī)律嗎？：同樣的事情為什么在這個(gè)人身上會(huì)變成異常，而在另一個(gè)人身上沒(méi)有呢，這跟人的特質(zhì)有關(guān)。特質(zhì)：1、內(nèi)源性：生物性的，比如精神�。�2、易感性：從小到大內(nèi)心里面有一種不平衡，人格上的不完整，很難在現(xiàn)實(shí)中去理解這個(gè)現(xiàn)實(shí)就是這個(gè)樣子，他也很難理解內(nèi)心的焦慮，在他小的時(shí)候發(fā)育過(guò)程中有過(guò)創(chuàng)傷，他就是容易被激惹。 3、防御的問(wèn)題：就是一個(gè)發(fā)育的過(guò)程，他的創(chuàng)傷是比較容易修復(fù)的，過(guò)了這個(gè)關(guān)就沒(méi)事了。4、資源的問(wèn)題：有的人資源足，小時(shí)候父母對(duì)他特別好，不管碰到什么情況，在他的內(nèi)心父母都是和他在一起的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)同樣的事件對(duì)他來(lái)說(shuō)就是不容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。
