鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2024年4月29日
第 6 周～第 9 周的督導(dǎo)工作：
日常課程教學(xué)督導(dǎo)
日常教學(xué)秩序巡視
一、聽課基本情況
本階段全校共聽課867次，其中領(lǐng)導(dǎo)干部聽課 19次，督導(dǎo)小組成員聽課181次，專任教師聽課562次，輔導(dǎo)員聽課41次，專職督導(dǎo)員聽課64次。具體聽課情況如表1所示：
表1 4月份聽課次數(shù)統(tǒng)計表
根據(jù)對聽課評議表的分析，得出4月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況如表2、表3所示：
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4月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況表
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分數(shù)
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人次數(shù)
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結(jié)構(gòu)比（%）
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90-100
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427
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49.25%
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80-89
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422
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48.67%
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70-79
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16
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1.85%
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60-69
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2
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0.23%
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0-59
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0
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0
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合計
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867
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100%
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表2 4月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況表
表3 4月份聽課評議表分?jǐn)?shù)分布圖
二、學(xué)生出勤情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室在聽課過程中，對全校各教學(xué)單位部分班級的學(xué)生到課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。檢查情況如表4所示：
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4月份各學(xué)院學(xué)生到課情況統(tǒng)計表
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學(xué)院
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應(yīng)到人數(shù)
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實(shí)到人數(shù)
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遲到人數(shù)
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未到人數(shù)
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到課率
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請假人數(shù)
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曠課人數(shù)
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小計
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機(jī)電工程學(xué)院
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531
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513
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6
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13
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5
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18
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96.61%
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建筑工程學(xué)院
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103
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99
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7
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3
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1
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4
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96.12%
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信息工程學(xué)院
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231
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222
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21
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9
|
0
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9
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96.10%
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經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院
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273
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261
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3
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8
|
4
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12
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95.60%
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藝術(shù)傳媒學(xué)院
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168
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151
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0
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17
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0
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17
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89.88%
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學(xué)前教育學(xué)院
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156
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150
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0
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3
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3
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6
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96.15%
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五年制�？茖W(xué)院
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256
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253
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0
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3
|
0
|
3
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98.83%
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護(hù)理學(xué)院
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149
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147
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0
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2
|
0
|
2
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98.66%
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合計
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1867
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1796
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37
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58
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13
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71
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96.20%
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表4 4月份各學(xué)院學(xué)生到課情況統(tǒng)計表
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，本階段我校平均到課率為 96.20%，學(xué)生到課情況較好，其中五年制專科學(xué)院學(xué)生到課率最高，為98.83%，其次是護(hù)理學(xué)院和機(jī)電工程學(xué)院。對于遲到人數(shù)較多的學(xué)院，希望能加強(qiáng)學(xué)生管理，杜絕遲到現(xiàn)。
三、教學(xué)中的好現(xiàn)象
1.部分教師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。
2.個別班級學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出極高的積極性，他們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動交流。展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維活躍度。
3.大部分教師在授課過程中，善于利用多媒體技術(shù)與教具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也幫助學(xué)生更好的理解和掌握知識。
4.大部分教師在授課過程中，不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)生的思維能力，他們通過設(shè)置問題、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新精神。
四、課堂教學(xué)獲好評的教學(xué)特色
1.五年制�？茖W(xué)院張?jiān)＠蠋熢凇睹佬g(shù)Ⅱ》授課時，教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
2.經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院陳家惠老師在《網(wǎng)店運(yùn)營實(shí)務(wù)》授課時，知識點(diǎn)明確，條理清晰，通過案例結(jié)合生活實(shí)際引入課堂，吸引了學(xué)生的興趣，同時，教師還注重與學(xué)生的互動，使得課堂氛圍非�；钴S，學(xué)生的參與度也很高。
3.信息工程學(xué)院許彪老師在《光傳輸技術(shù)與應(yīng)用》授課時，能夠理論結(jié)合實(shí)踐，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范，課堂容量、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn)，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分。
4.基礎(chǔ)教學(xué)部呂麗莎老師在《高等數(shù)學(xué)Ⅱ》授課時，教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)自然，語言規(guī)范，條理清晰，板書工整有序，教學(xué)內(nèi)容熟悉，表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容緊湊，信息量大與學(xué)生互動較多，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
5.學(xué)前教育學(xué)院姬超老師在《幼兒美術(shù)活動與指導(dǎo)》授課時，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)準(zhǔn)確，講解流暢，富有激情，有吸引力，感染力，板書工整，課堂氣氛活躍，教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，時刻提醒學(xué)生認(rèn)真記筆記。
五、課堂教學(xué)存在的問題
1.個別教師在授課時知識框架不清晰，課堂目標(biāo)不強(qiáng)，難以聚焦核心內(nèi)容。 缺乏有效的課堂導(dǎo)入，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高，參與度低。
2.個別教師教學(xué)方式單一，缺乏與學(xué)生互動和探究式學(xué)習(xí)。激勵機(jī)制不健全，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.個別教師師生互動流于形式，沒有實(shí)質(zhì)性地促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。提問質(zhì)量不高，缺乏啟發(fā)性和思考空間，導(dǎo)致學(xué)生被動接受。
4.個別教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果監(jiān)測不足，尤其是對不同層次學(xué)生關(guān)注不夠均衡。
5.個別班級學(xué)生課堂紀(jì)律松散，隨意性大，學(xué)習(xí)氛圍不佳。學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。
6.個別課程安排不合理，如課時分配、教學(xué)進(jìn)度與教材內(nèi)容的匹配度不高。
7.5號教學(xué)樓302教室左后方風(fēng)扇聲音較大，影響上課質(zhì)量。
8.9號教學(xué)樓307教室第三節(jié)上課應(yīng)到35人，截止到上課后17分鐘共遲到21人。
六、教學(xué)秩序巡視情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室共巡課52次，覆蓋全校所有教學(xué)場所的所有教學(xué)時間段。巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題如下：
1.個別教室設(shè)施設(shè)備存在問題，如多媒體教學(xué)設(shè)備故障。
2.巡課過程中發(fā)現(xiàn)各教學(xué)樓上下課鈴聲不一致。
3.個別教室衛(wèi)生較差，桌兜垃圾較多，未能及時處理。
4.個別無授課任務(wù)的教室未關(guān)閉電風(fēng)扇及電燈，如2號教學(xué)樓409教室、9號教學(xué)樓204教室。
5.課間在教學(xué)樓下及教學(xué)樓衛(wèi)生間門口，發(fā)現(xiàn)學(xué)生抽煙現(xiàn)象，嚴(yán)重影響教學(xué)環(huán)境。
七、教學(xué)及相關(guān)工作的意見與建議
1.教師應(yīng)緊密結(jié)合課程大綱和人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，增強(qiáng)課程的針對性和實(shí)用性。
2.推薦采用多元化的教學(xué)模式，如案例分析、小組研討等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
3.建議相關(guān)部門對于教學(xué)設(shè)備故障問題及時上報檢修。
4.建議相關(guān)部門對各教學(xué)樓的上下課鈴聲進(jìn)行調(diào)試，保證上下課的一致性。
5.建議加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，如教室衛(wèi)生的保持、下課后將電燈電扇及時關(guān)閉，杜絕學(xué)生在教學(xué)樓抽煙的現(xiàn)象，共同打造文明、和諧、無煙的校園環(huán)境。
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