鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2024年9月30日
第 1 周～第 5 周的督導(dǎo)工作：
對(duì)新進(jìn)教師開展教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查
日常課程教學(xué)督導(dǎo)
日常教學(xué)秩序巡視
一、對(duì)新進(jìn)教師開展教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查
為切實(shí)提高新進(jìn)教師的教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的指導(dǎo)、幫扶作用，教學(xué)督導(dǎo)辦公室于9月份對(duì)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的新進(jìn)教師開展教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查活動(dòng)。
本次活動(dòng)以隨機(jī)聽課的方式，對(duì)74名新教師的教學(xué)材料與教學(xué)任務(wù)的實(shí)施情況進(jìn)行全覆蓋檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分新進(jìn)教師授課時(shí)充滿激情和活力，教學(xué)思路清晰，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分展示了他們實(shí)際的教學(xué)水平。其中教學(xué)效果較好的教師有基礎(chǔ)教學(xué)部喬園博老師、公共藝術(shù)中心文克倫老師、藝術(shù)傳媒學(xué)院郭馨悅老師、學(xué)前教育學(xué)院褚瑞老師、機(jī)電工程學(xué)院李振坤老師、護(hù)理學(xué)院王騰月老師、信息工程學(xué)院劉力源老師、五年制�？茖W(xué)院李艷平老師等。但個(gè)別新進(jìn)教師也存在備課不充分、教學(xué)材料未帶齊全、教學(xué)方法相對(duì)單一等問題，督導(dǎo)員就相關(guān)問題與建議及時(shí)反饋給教師本人，督促其整改提升。
二、聽課基本情況
本階段全校共聽課1018次，其中領(lǐng)導(dǎo)干部聽課 33次，督導(dǎo)小組成員聽課179次，專任教師聽課674次，輔導(dǎo)員聽課52次，專職督導(dǎo)員聽課80次。具體聽課情況如表1所示：
表1 9月份聽課次數(shù)統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)對(duì)聽課評(píng)議表的分析，得出9月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況如表2、表3所示：
表2 9月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況表
表3 9月份聽課評(píng)議表分?jǐn)?shù)分布圖
三、學(xué)生出勤情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室在聽課過程中，對(duì)全校各教學(xué)單位部分班級(jí)的學(xué)生到課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。檢查情況如表4所示：
表4 9月份各學(xué)院學(xué)生到課情況統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，本階段我校平均到課率為 95.68%，學(xué)生到課情況良好，其中經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院學(xué)生到課率最高，為98.97%，其次是學(xué)前教育學(xué)院和機(jī)電工程學(xué)院。對(duì)于到課率較低的學(xué)院，希望能加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，提高課堂出勤率。
四、教學(xué)中的好現(xiàn)象
1.大部分教師教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)認(rèn)真，遵守學(xué)校規(guī)定，完成教學(xué)任務(wù)。如提前候課,做好課前準(zhǔn)備，按規(guī)定攜帶教學(xué)材料，按照課表、教學(xué)進(jìn)度和大綱要求，按部就班組織開展教學(xué)。
2.大部分教師能很好地引領(lǐng)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生思考，與學(xué)生保持良好互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生反饋，及時(shí)答疑，注重課程育人與思政元素的融入。
3.大部分教師語言表達(dá)準(zhǔn)確，講解流暢清晰，教學(xué)方法多樣化，能根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容豐富，授課內(nèi)容能聯(lián)系實(shí)際和學(xué)科發(fā)展。
4.教師們都能提前到崗，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，教學(xué)資料齊全，部分教師還能提前進(jìn)入教室與學(xué)生交流。
五、課堂教學(xué)獲好評(píng)的教學(xué)特色
1.學(xué)前教育學(xué)院褚瑞老師在《幼兒園課程概論》授課時(shí)，教態(tài)大方，課堂組織好，運(yùn)用信息化手段，結(jié)合多種教學(xué)素材，融入思政元素，知識(shí)面寬，思路清晰，課堂互動(dòng)好，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，教學(xué)中注重采用問題導(dǎo)向。
2.公共藝術(shù)中心文克倫老師在《戲劇鑒賞》授課時(shí)，充滿激情，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，與學(xué)生互動(dòng)方式多樣，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法有效實(shí)施，教學(xué)效果好；課程設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，成功地吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，問題的設(shè)置，富有啟發(fā)性和開放性。
3.基礎(chǔ)教學(xué)部喬園博老師在《高等數(shù)學(xué)I》授課時(shí)，精神飽滿，準(zhǔn)備充分，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰，課程內(nèi)容安排合理；組織課堂有序，學(xué)生課堂積極性高，教學(xué)內(nèi)容豐富，講練結(jié)合，師生互動(dòng)效果好。
4.機(jī)電工程學(xué)院李振坤老師在《汽車機(jī)械制圖》授課時(shí)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)講解清晰，對(duì)圖樣的繪制精確細(xì)致，要求嚴(yán)格；授課過程中能不困于講臺(tái)，不時(shí)走動(dòng)，與學(xué)生友好交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生們課堂參與度高，教學(xué)效果良好。
5.藝術(shù)傳媒學(xué)院郭馨悅老師在《品牌策劃與推廣》授課時(shí)，采用分小組講授的方式，讓學(xué)生們分組討論，選定品牌與主題，制作宣傳PPT并上臺(tái)講授，同時(shí)鼓勵(lì)班級(jí)各組相互學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀組別，并及時(shí)給予激勵(lì)；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍輕松活躍，課程參與度高。
6.護(hù)理學(xué)院張莉老師在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》授課時(shí)，充滿激情，語言感染力強(qiáng)，基本功扎實(shí)，結(jié)合案例運(yùn)用到課堂上，有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整體氣氛活躍，課堂駕馭能力較強(qiáng)，環(huán)節(jié)完整。
六、課堂教學(xué)存在的問題
1.個(gè)別教師授課時(shí)未攜帶相關(guān)教學(xué)材料，PPT 內(nèi)容不夠豐富、文字多、字體小，制作不夠精美。
2.個(gè)別教師上課遲到，調(diào)課未及時(shí)通知學(xué)生，影響了正常教學(xué)。
3.個(gè)別教師上課時(shí)授課方式單一，缺乏多樣性，講解速度稍快，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生難以跟上節(jié)奏;課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。
4.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生不敢管、不愿管；個(gè)別班級(jí)學(xué)生上課習(xí)慣后排就座，上課玩手機(jī)的現(xiàn)象較多，課堂秩序較差。
5.個(gè)別教室多媒體設(shè)備在使用過程中突然黑屏，導(dǎo)致課程講授停滯。
6.部分教師板書不夠規(guī)范或無板書，教學(xué)方法較為單一，照本宣科，不能有效地輔助教學(xué)，缺少教學(xué)互動(dòng)。
七、教學(xué)秩序巡視情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室共巡課 111次，覆蓋全校所有教學(xué)場所的所有教學(xué)時(shí)間段。巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題如下：
1.個(gè)別教室衛(wèi)生較差，只打掃地面衛(wèi)生，而桌面及抽屜內(nèi)垃圾較多，桌椅板凳擺放雜亂無章。
2.部分教師過于依賴PPT、照PPT念、無板書，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和交流，課堂氛圍較為沉悶。
3.個(gè)別課堂學(xué)生前排就座率偏低，抬頭率偏低，“低頭族”主要集中在教室后排，有玩手機(jī)、打游戲、睡覺等不聽課行為。
4.機(jī)電工程學(xué)院外聘教師郭鵬飛在未與院部說明的情況下無故缺課，致使學(xué)生在教室空等25分鐘，教學(xué)督導(dǎo)員及時(shí)與學(xué)院溝通，做出相關(guān)處理。
八、教學(xué)及相關(guān)工作的意見與建議
1.建議教師提前備課，做好課件，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
2.建議加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，規(guī)范教學(xué)秩序，要求學(xué)生前排就坐，認(rèn)真聽講，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.建議教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，增加教學(xué)互動(dòng)，營造良好的課堂氛圍，例如可適當(dāng)組織小組活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性。
4.建議相關(guān)教學(xué)單位及時(shí)報(bào)修教學(xué)設(shè)備，保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
5.建議各教學(xué)單位對(duì)教學(xué)環(huán)境加強(qiáng)管理，對(duì)教室衛(wèi)生能全面打掃，不僅限于地面衛(wèi)生，桌面與抽屜垃圾也要及時(shí)清理，營造整潔舒適的課堂環(huán)境。
6.建議各教學(xué)單位加強(qiáng)對(duì)校外兼職教師的規(guī)范管理，提高教師責(zé)任心，嚴(yán)格按照我校規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)。
史.jpg)
