鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2024年10月30日
第 6 周～第 10 周的督導(dǎo)工作：
開(kāi)展2023-2024-2學(xué)期期末試卷專(zhuān)項(xiàng)檢查工作
日常課程教學(xué)督導(dǎo)
日常教學(xué)秩序巡視
一、開(kāi)展2023-2024-2學(xué)期期末試卷專(zhuān)項(xiàng)檢查工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，規(guī)范試卷命題、評(píng)閱、存檔工作。教學(xué)督導(dǎo)辦公室組織開(kāi)展了2023-2024-2學(xué)期期末試卷專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。
此次試卷專(zhuān)項(xiàng)檢查采用“全覆蓋、雙輪次”方式，在各教學(xué)單位全面自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽查，主要包括教學(xué)單位自查情況、試卷規(guī)范性、試卷質(zhì)量、評(píng)卷質(zhì)量、試卷分析等內(nèi)容。
督導(dǎo)辦人員認(rèn)真查看了考試試卷，檢查試卷出題、試卷批改、試卷分析、裝訂簽名等方面。檢查發(fā)現(xiàn)，各科試卷基本能夠按照標(biāo)準(zhǔn)和要求認(rèn)真評(píng)閱、卷面整潔、裝訂規(guī)范，各教學(xué)單位對(duì)期末試卷命題、成績(jī)分析、材料填寫(xiě)、存檔等相關(guān)工作認(rèn)真細(xì)致，并進(jìn)行了全面自查，總體情況良好。同時(shí)，對(duì)成績(jī)分析單填寫(xiě)不規(guī)范、考查課缺少評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試卷評(píng)閱不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葌�(gè)別問(wèn)題逐一進(jìn)行了詳細(xì)記錄并反饋給各教學(xué)單位進(jìn)行整改。
期末試卷專(zhuān)項(xiàng)檢查工作是教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，不僅體現(xiàn)了我校教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真態(tài)度，也為保證試卷命題質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二、聽(tīng)課基本情況
本階段全校共聽(tīng)課962次，其中領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課26次，督導(dǎo)小組成員聽(tīng)課176次，專(zhuān)任教師聽(tīng)課615次，輔導(dǎo)員聽(tīng)課53次，專(zhuān)職督導(dǎo)員聽(tīng)課92次。具體聽(tīng)課情況如表1所示：
表1 10月份聽(tīng)課次數(shù)統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)對(duì)聽(tīng)課評(píng)議表的分析，得出10月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況如表2、表3所示：
表2 10月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況表
表3 10月份聽(tīng)課評(píng)議表分?jǐn)?shù)分布圖
三、學(xué)生出勤情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室在聽(tīng)課過(guò)程中，對(duì)全校各教學(xué)單位部分班級(jí)的學(xué)生到課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。檢查情況如表4所示：
表4 10月份各學(xué)院學(xué)生到課情況統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，本階段我校平均到課率為 94.40%，學(xué)生到課情況良好，其中學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生到課率最高，為98.95%，其次是護(hù)理學(xué)院和藝術(shù)傳媒學(xué)院。對(duì)于到課率較低的學(xué)院，希望能加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，提高課堂出勤率。
四、教學(xué)中的好現(xiàn)象
1.部分教師通過(guò)有效的引導(dǎo)和幫助，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。
2.部分教師能采用多種教學(xué)方法和手段，如直觀教學(xué)、趣味講解、合作探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，并利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效果，豐富了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3.部分教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升專(zhuān)業(yè)技能。
4.部分教師在教學(xué)過(guò)程中能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)增加課堂教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
五、課堂教學(xué)獲好評(píng)的教學(xué)特色
1.建筑工程學(xué)院朱雅芳老師在《建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》授課時(shí)，基本功扎實(shí)，教學(xué)組織有序，重難點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍；板書(shū)書(shū)寫(xiě)工整有序，課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。
2.體育教學(xué)部張德友老師在《體育與健康Ⅰ》授課時(shí)，精神飽滿，備課充分，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，整體銜接到位；課程設(shè)計(jì)合理，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，活動(dòng)組織有序，教學(xué)效果良好。
3.心理教研室王程明老師在《大學(xué)生心理健康教育》授課時(shí)，內(nèi)容講解詳細(xì)，邏輯清晰，課堂教學(xué)中思政內(nèi)容融入自然；使用案例教學(xué)法使學(xué)生更容易理解所講內(nèi)容，教學(xué)方法得當(dāng)，設(shè)計(jì)合理，效果較好。
4.經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院王素杰老師在《前廳與客房管理》授課時(shí)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，重難點(diǎn)講解清晰，課本結(jié)合案例講解的方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果良好。
5.護(hù)理學(xué)院張弘老師在《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》授課時(shí)，專(zhuān)業(yè)功底深厚，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)畫(huà)圖、融入生活案例等簡(jiǎn)明易懂的方式傳授給學(xué)生，且善于運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，得到學(xué)生普遍好評(píng)。
6.信息工程學(xué)院李朋儒老師在《平面設(shè)計(jì)》授課時(shí)，思路清晰，重難點(diǎn)突出，講解新知識(shí)時(shí)有耐心，讓每個(gè)學(xué)生都能跟得上節(jié)奏；特別是將知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更容易理解和掌握。
六、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1.個(gè)別教師對(duì)“課程思政”融入課堂的理解依然不夠清晰，課程中思政元素未能有效融入到課堂教學(xué)中。
2.個(gè)別教師未嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，學(xué)生有曠課、講話、睡覺(jué)等現(xiàn)象；有些課堂教學(xué)中，學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)較差，師生互動(dòng)有待提高。
3.在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)上課遲到現(xiàn)象仍然存在，個(gè)別班級(jí)遲到人數(shù)較多、時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)在上課后20分鐘內(nèi)陸續(xù)進(jìn)入教室的現(xiàn)象，影響課堂秩序。
4.在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師授課時(shí)未攜帶相關(guān)教學(xué)材料，如缺少大綱、計(jì)劃、教案等。還有個(gè)別教師教案內(nèi)容未達(dá)到教學(xué)進(jìn)度。
5.個(gè)別教室環(huán)境衛(wèi)生有待改進(jìn)，如：2號(hào)教學(xué)樓212教室衛(wèi)生較差，課桌抽屜垃圾未及時(shí)清理；3號(hào)教學(xué)樓101教室地面衛(wèi)生較差，墻角蜘蛛網(wǎng)未清理，風(fēng)扇灰塵較多；7號(hào)教學(xué)樓103教室墻體表面嚴(yán)重脫落。督導(dǎo)員已及時(shí)將存在的問(wèn)題反饋給相關(guān)教學(xué)單位。
七、教學(xué)秩序巡視情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室共巡課 98次，覆蓋全校所有教學(xué)場(chǎng)所的所有教學(xué)時(shí)間段。巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如下：
1.10月8日第一節(jié)，開(kāi)源校區(qū)護(hù)理學(xué)院代瑞蘭老師、楊淑改老師鈴聲響后進(jìn)入教室，石婷婷老師遲到3分鐘。
2.10月31日第三節(jié)，開(kāi)源校區(qū)信息工程學(xué)院季朕偉老師遲到2分鐘。
3.校本部3號(hào)教學(xué)樓101、102、104教室及4號(hào)教學(xué)樓107、109、110教室門(mén)上玻璃缺失，已將問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)教學(xué)單位，并已整改到位。
4.個(gè)別教室衛(wèi)生較差，只打掃地面衛(wèi)生，而桌面及抽屜內(nèi)垃圾較多，未及時(shí)清理，桌椅擺放雜亂無(wú)章。
5.校本部1號(hào)實(shí)訓(xùn)樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)203、305教室在課前未能提前打開(kāi)教室門(mén)，導(dǎo)致全體師生在上課后等待，未能按時(shí)開(kāi)展授課。
6.校內(nèi)兼課教師張浩宇在《勞動(dòng)教育》授課時(shí)，安排學(xué)生觀看課程視頻后坐在講臺(tái)上玩手機(jī)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)未進(jìn)行關(guān)注。
7.個(gè)別教師在無(wú)特殊情況下坐著授課。
8.個(gè)別班級(jí)學(xué)生遲到情況較多，出現(xiàn)學(xué)生在上課鈴響之后陸續(xù)進(jìn)入教室的現(xiàn)象。
八、教學(xué)及相關(guān)工作的意見(jiàn)與建議
1.建議各教學(xué)單位嚴(yán)管教師上課紀(jì)律，要求教師提前5分鐘進(jìn)入教室做好課前準(zhǔn)備工作，杜絕遲到。
2.建議各教學(xué)單位嚴(yán)管教師課堂教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，避免出現(xiàn)坐著授課及對(duì)學(xué)生上課狀態(tài)不管不問(wèn)的情況，增強(qiáng)教師責(zé)任心，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.建議各教學(xué)單位加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)紀(jì)律的管理，嚴(yán)格要求教師在上課時(shí)攜帶相關(guān)教學(xué)材料。
4.建議各教學(xué)單位加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理，對(duì)教室衛(wèi)生能全面打掃，不僅限于地面衛(wèi)生，桌面與抽屜垃圾也要及時(shí)清理，營(yíng)造整潔舒適的課堂環(huán)境。
5.建議各教學(xué)單位嚴(yán)肅學(xué)生課堂紀(jì)律，嚴(yán)管學(xué)生遲到現(xiàn)象，課前點(diǎn)名，及時(shí)了解學(xué)生到課情況。
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