鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2024年11月29日
第 11 周～第 14 周的督導(dǎo)工作：
召開2024-2025-1學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員代表座談會(huì)
日常課程教學(xué)督導(dǎo)
日常教學(xué)秩序巡視
一、召開2024-2025-1學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員代表座談會(huì)
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋，11月19日下午，教學(xué)督導(dǎo)辦公室分別在校本部圖書館9樓會(huì)議室與開源校區(qū)行政樓207會(huì)議室，組織召開2024-2025學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員代表座談會(huì)。督導(dǎo)辦工作人員及各學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息員代表參加了會(huì)議，會(huì)議由督導(dǎo)辦副主任王娟主持。
會(huì)上，督導(dǎo)辦工作人員對(duì)本階段學(xué)生教學(xué)信息員工作開展情況作了匯報(bào)，指出了目前工作中存在的問(wèn)題，并提出了相關(guān)建議。各學(xué)生教學(xué)信息員代表依次做了交流發(fā)言，就目前信息員工作中遇到的問(wèn)題與工作體會(huì)進(jìn)行了匯報(bào)，并對(duì)本學(xué)期的課程設(shè)置、教師上課、教學(xué)管理等提出了寶貴建議。
本次座談會(huì)強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生教學(xué)信息員們的工作積極性，達(dá)到了交流、溝通、解決實(shí)際問(wèn)題的目的，今后，學(xué)校將一如既往傾聽學(xué)生心聲，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，推動(dòng)教育教學(xué)工作走深走細(xì)走實(shí)。
二、聽課基本情況
本階段全校共聽課963次，其中領(lǐng)導(dǎo)干部聽課20次，督導(dǎo)小組成員聽課185次，專任教師聽課615次，輔導(dǎo)員聽課70次，專職督導(dǎo)員聽課73次。具體聽課情況如表1所示：
表1 11月份聽課次數(shù)統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)對(duì)聽課評(píng)議表的分析，得出11月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況如表2、表3所示：
表2 11月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況表
表3 11月份聽課評(píng)議表分?jǐn)?shù)分布圖
三、學(xué)生出勤情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室在聽課過(guò)程中，對(duì)全校各教學(xué)單位部分班級(jí)的學(xué)生到課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。檢查情況如表4所示：
表4 11月份各學(xué)院學(xué)生到課情況統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，本階段我校平均到課率為 95.30%，學(xué)生到課情況良好，其中護(hù)理學(xué)院學(xué)生到課率最高，為99.13%，其次是學(xué)前教育學(xué)院和機(jī)電工程學(xué)院。對(duì)于到課率較低的學(xué)院，希望能加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，提高課堂出勤率。
四、教學(xué)中的好現(xiàn)象
1.部分教師講課活力滿滿，富有激情，能夠把復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化，通俗易懂；能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；
2.部分教師上課設(shè)置小組對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討，小組討論后進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)課堂回答問(wèn)題進(jìn)行加分，提高學(xué)生的積極性；
3.部分教師注重教學(xué)互動(dòng)和情景設(shè)計(jì)，能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性，輔導(dǎo)答疑及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。
4.部分教師善于將課本理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，為同學(xué)們拓展知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)同學(xué)們思考，加深他們的理解，并且注重在課堂上引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀。
五、課堂教學(xué)獲好評(píng)的教學(xué)特色
1.基礎(chǔ)教學(xué)部吳曉老師在《高等數(shù)學(xué)Ⅰ》授課時(shí)，基本功扎實(shí)，教學(xué)組織有序，課件設(shè)計(jì)合理，板書回顧上節(jié)主要公式，運(yùn)用公式分析課后習(xí)題的過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教學(xué)互動(dòng)效果好。
2.機(jī)電工程學(xué)院趙天祥老師在《新能源汽車底盤技術(shù)》授課時(shí)，課程內(nèi)容兼具專業(yè)性與實(shí)用性，采用了多種教學(xué)方法，如理論講授結(jié)合案例分析等，對(duì)新能源汽車的傳動(dòng)、行駛、轉(zhuǎn)向和制動(dòng)進(jìn)行了全面、詳細(xì)的講解，講解過(guò)程中通過(guò)風(fēng)趣的語(yǔ)言增加了課堂輕松活躍的氣氛，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.藝術(shù)傳媒學(xué)院王志勇老師在《環(huán)藝專題設(shè)計(jì)》授課中教態(tài)大方，課堂組織有序，板書工整，思路清晰，重點(diǎn)突出，思政元素融入自然，知識(shí)面寬，課堂互動(dòng)好，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題給予及時(shí)的解答，態(tài)度親和，深受學(xué)生喜歡。
4.護(hù)理學(xué)院王婷老師在《生理學(xué)》授課時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精通熟練，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)靈活，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)研究的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。在正式開始實(shí)訓(xùn)操作前，開展翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓學(xué)生作為主體講述本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),使每位學(xué)生都能得到比較好的鍛煉，在操作環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。學(xué)生注意力集中，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
5.五年制�？茖W(xué)院趙洋洋老師在《數(shù)學(xué)Ⅲ》授課時(shí)，教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，采用鼓勵(lì)式教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考，整體課堂氛圍較好，教學(xué)質(zhì)量高，采用以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
六、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1.個(gè)別老師存在上課只對(duì)著PPT讀，語(yǔ)速快、聲音小，未關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)的情況。
2.大多數(shù)授課過(guò)程中存在的突出問(wèn)題仍然是師生互動(dòng)不足，部分課程授課時(shí)間內(nèi)講授內(nèi)容過(guò)多，教師忙著填鴨式灌輸內(nèi)容，難以進(jìn)行有效互動(dòng)。
3.針對(duì)教學(xué)任務(wù)量較大的課程，個(gè)別教師注重完成教學(xué)任務(wù)，忽視了引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考的環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立思考能力沒(méi)有得到有效啟發(fā)。
4.在聽課中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師在授課過(guò)程中沒(méi)有攜帶授課計(jì)劃、授課方案和教材等教學(xué)資料，督導(dǎo)員無(wú)法檢查教師講授內(nèi)容與授課計(jì)劃、教學(xué)大綱的匹配情況；任課教師應(yīng)繼續(xù)深挖教材內(nèi)容，積極擴(kuò)展相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，豐富課堂內(nèi)容，真正做到以學(xué)生為中心。
5.在聽課中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別班級(jí)學(xué)生穿著睡衣及拖鞋上課，且坐姿不雅。
6.個(gè)別教室環(huán)境衛(wèi)生有待改進(jìn)，如校本部：1號(hào)教學(xué)樓207形體室屋頂有蜘蛛網(wǎng)，舞蹈鏡、地面衛(wèi)生較差；2號(hào)教學(xué)樓103教室灰塵及抽屜內(nèi)堆積的垃圾較多；3號(hào)教學(xué)樓101教室地面衛(wèi)生較差，學(xué)生吃飯留下的垃圾較多；開源校區(qū)：5號(hào)教學(xué)樓106教室衛(wèi)生較差，地面、抽屜垃圾較多。督導(dǎo)員已及時(shí)將存在的問(wèn)題反饋給相關(guān)教學(xué)單位。
七、教學(xué)秩序巡視情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室共巡課86次，覆蓋全校所有教學(xué)場(chǎng)所的所有教學(xué)時(shí)間段。巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如下：
1.11月5日第三節(jié)，開源校區(qū)信息工程學(xué)院杜明星老師上課遲到3分鐘、趙亞楠老師上課1分鐘。
2.11月14日第四節(jié)，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院外聘教師喬偉慶上課時(shí)無(wú)故離開課堂15分鐘。
3.個(gè)別教師在上課過(guò)程中存在坐著授課及看手機(jī)的情況。
4.個(gè)別班級(jí)課堂紀(jì)律較差，存在學(xué)生上課聽講不認(rèn)真、玩手機(jī)、戴耳機(jī)聽歌、遲到、曠課等現(xiàn)象。
5.個(gè)別教學(xué)樓衛(wèi)生情況較差，如走廊、樓梯、教室抽屜及地面垃圾較多，衛(wèi)生不整潔。
八、教學(xué)及相關(guān)工作的意見與建議
1.建議老師在課堂上多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，放慢語(yǔ)速，采取如提問(wèn)、分組討論等形式加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生積極性；授課回歸課本，在課本的基礎(chǔ)上拓展知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
2.建議加強(qiáng)對(duì)教師管理，杜絕出現(xiàn)遲到、無(wú)故離堂的情況。
3.建議所有任課教師嚴(yán)格按照制度規(guī)定攜帶教學(xué)資料。
4.建議加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)生行為不當(dāng)、衣著不整的情況加以約束。
5.建議加強(qiáng)考勤管理，杜絕遲到，早退，曠課現(xiàn)象；及時(shí)提問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)生上課時(shí)的注意力。
6.建議各教學(xué)單位加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理，對(duì)教室衛(wèi)生能全面打掃，不僅限于地面衛(wèi)生，桌面與抽屜垃圾也要及時(shí)清理，營(yíng)造整潔舒適的課堂環(huán)境。
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